Stort kompetanseløft for barnehager og skoler i Sør-Troms og Evenes

I august møttes tusen pedagogiske fagfolk i Harstad for å drøfte hvordan de kan skape ro og tilhørighet for barn og unge, et steg i den langsiktige satsingen på inkluderende praksis.

Fra 12. til 14. august var 1000 ansatte fra barnehager, skoler, SFO og PPT samlet til dialogkonferanser i Harstad. Temaet var «Fra uro til ro – å skape gode hverdager for små og store». Samlingen er en del av Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis, en langsiktig satsing som skal bidra til at alle barn og unge opplever å høre til i fellesskapet.

 Kommunene Harstad, Kvæfjord, Ibestad, Tjeldsund og Evenes deltar i satsingen i samarbeid med UiT Norges arktiske universitet og SNU-senteret, senter for nevrobiologisk utviklingspsykologi. Arbeidet har pågått siden 2023 og er planlagt videreført fram mot 2029.

Målet med Kompetanseløftet er å styrke inkluderende praksis i barnehager, skoler og SFO, slik at barn og unge får den støtten de trenger innenfor de ordinære fellesskapene. Satsingen bygger på forskning og kompetanse innen relasjonell nevrobiologi, reguleringsstøttende praksis og tverrfaglig samarbeid.

Positive resultater

Tilbakemeldinger fra ansatte og ledere viser at arbeidet har gitt resultater. Kartlegginger gjennomført våren 2026 viser blant annet økt forståelse for barn som strever, mer fokus på relasjon og regulering , et sterkere felles faglig språk og bedre samarbeid mellom tjenestene rundt barnet. Enheter rapporterer også om mer ro, trygghet og inkludering i læringsmiljøene.

PPT peker på at den felles kompetansehevingen har styrket samarbeidet mellom tjenesten og barnehager og skoler, og gjort det enklere å arbeide med felles mål og forståelse på tvers av fagområder.

Langsiktig utviklingsarbeid

Erfaringene viser samtidig at endring av praksis tar tid. Derfor er Kompetanseløftet organisert som et flerårig utviklingsarbeid. Målet er å sikre at kunnskap og arbeidsmåter blir en del av organisasjonenes kultur og praksis, og ikke avhengig av enkeltpersoner.

Tiltak i barnehage- og skoleåret 2026–2027

Det kommende året vil satsingen ha særlig fokus på implementering og videreføring av arbeidet som allerede er etablert. Tiltakene omfatter blant annet:

• Lederutvikling og lederstøtte for implementering og kulturbygging
• Opplæring av nyansatte gjennom digitale læringsløp
• Foreldrerettede webinarer og refleksjonsopplegg
• Veiledning av skoler
• Opplæring av nye ressurspersoner i relasjonell nevrobiologi
• Videreføring av fagnettverk og koordinatornettverk for barnehage, skole og PPT
• Styrket samarbeid mellom tjenestene i laget rundt barnet.

– Dette er en satsing som handler om mer enn kompetanseheving. Det handler om å utvikle en felles forståelse og praksis som gjør at flere barn og unge opplever mestring, tilhørighet og gode hverdager i barnehage og skole. Kompetanseløftet ses også i sammenheng med arbeidet med BTI, bedre tverrfaglig innsats i Harstad kommune, sier Ann-Lissbeth Vinje, barnehagesjef i Harstad kommune.